作文の書き方 後編
「作文の書き方 前編」より ●「一文一義」を徹底する 「一文一義」すなわち「一つの文で伝える内容は一つだけに絞る」ことも重要なポイント。 文章を書きなれていない子の作文は、「~して、それから~して、そのあと~して」と、延…
「作文の書き方 前編」より ●「一文一義」を徹底する 「一文一義」すなわち「一つの文で伝える内容は一つだけに絞る」ことも重要なポイント。 文章を書きなれていない子の作文は、「~して、それから~して、そのあと~して」と、延…
●物書きとしての原点 自分が物書きになった原点はどこかと振り返ると、初めて日記を書いた小学3年生に遡る。 当時、担任だった若い男の先生が作文指導に熱心で、 「先生、あのね」 で始まる日記をクラスの全員に毎日…
「SRS速読法体験記 前編」より ●速読は光の読書 栗田先生によれば、読書には音の回路を使う「音の読書」と、光の回路を使う「光の読書」があり、「従来の読書は音の読書、SRSで学ぶのは光の読書」とのことだ。 見ること(情報…
●SRSとは SRS(Super Reading System)は医師の栗田昌裕博士が開発した、速読を中心とする能力開発法である。 栗田博士は東京大学大学院で数学を専攻した後、同大の医学部に転じて医学・薬学の博士号を取得…